Dr. Anafinova Saule, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Karának Műszaki Pedagógia Tanszékén dolgozó adjunktus, társszerzője két, a Nature folyóiratban megjelent, lektorált tanulmánynak (652. kötet, 8108. szám, 2026. április 2.).

A cikkek a SCORE (Systematizing Confidence in Open Research and Evidence – A nyílt kutatás és bizonyítékok iránti bizalom rendszerezése) program keretében született tanulmánygyűjtemény részét képezik, amelyet egy nagyszabású nemzetközi együttműködés hozott létre, 865 kutató részvételével.

A cikkeket az alábbi linkeken elérheti:
https://rdcu.be/fbZRS
https://rdcu.be/fbZP5

2026. március 26–27 között került megrendezésre a tanszékünk által koordinált VETAssIst Erasmus+ projekt harmadik partnerségi találkozója, a Brémai Egyetem ITB kutatóintézetében.
Artificial Intelligence as VET Teacher Assistant, https://vetassist.mpt.bme.hu/

A találkozó eredményes és konstruktív volt. Iránymutatást nyújtott a projekt utolsó évére vonatkozóan. A partnerek megosztották egymással a szakképzésben oktatók MI-műveltségét fejlesztő VETAssIst e-kurzusuk pilot tapasztalait, és megbeszélték a Moodle kurzusba beépítendő videó-oktatóanyagok, valamint az ősztől induló podcast-sorozat tartalmi és technikai kérdéseit.

A találkozó során a résztvevők meglátogatták az AICOR kutatócsoport (https://ai.uni-bremen.de/research) laborját is, amely a mesterséges intelligencia és a robotika területének összekapcsolásával foglalkozik.

2024-es tanév második félévétől a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem is bekapcsolódott a 2018 végén elindított Tanítsunk Magyarországért (TM) programba, melynek keretében hallgatóink kortárs mentori tevékenységet folytathatnak a továbbtanulási- és munkalehetőségektől távolabb eső általános iskolák felső tagozatos diákjai között.

A mentorhallgatók ezért a tevékenységükért (4 mentoráltig) havi 60 ezer forint alapösztöndíjban részesülnek.

Ahhoz, hogy egy hallgató kortárs mentor lehessen, és ezért a TM-program által biztosított alapösztöndíjat megkapja, el kell végeznie a Tanítsunk Magyarországért TM1 alapozó, szabadon választható, 2 kredit értékű kurzust. Ennek keretében sajátítják el a mentori tevékenységhez kapcsolódó legszükségesebb elméleti, valamint terepgyakorlati ismereteket és kompetenciákat.

A TM-program célja a kistelepülésen élő általános iskolások támogatása tanulmányaik sikeres elvégzéséhez, a kölcsönös tanulás, egymás támogatása, a közösségek erősítése. A középtávú cél, hogy 2030-ra minden, ma általános iskolás gyerek rendelkezzen legalább szakmával vagy tanuljon tovább. Ebben segítik őket az egyetemi mentorprogram hallgatói.

Fejleszd a jövőd – miközben másokon segítesz! Légy mentor a Tanítsunk Magyarországért programban!

• Lehetőséged nyílik önreflexiód mélyítésére és személyes fejlődésed tudatos formálására.
• Erősítsd a kommunikációs, együttműködési és vezetői készségeidet!
• Fejleszd a problémamegoldó készségedet.
• Erősítsd az empátiádat és szociális érzékenységedet.
• Valós társadalmi hatás – valós szakmai fejlődés.
• Csatlakozz a BME hallgatójaként, fejlődj mentorálás közben!

A programmal kapcsolatos linkek: https://www.tanitsunk.hu/

A 2025/2026-os év második félévében meghirdetésre kerülő Tanítsunk Magyarért kurzus (BMEGT51V119 Tanítsunk Magyarországért!) tömbösített óráinak időpontjával kapcsolatban 2026. március 10-én 18:00-kor kapnak tájékoztatást az alábbi linken:https://teams.microsoft.com/meet/34143235157595?p=HTYIEbXXWNARh50QZV

Részletes tájékoztatásért keressenek:

• BME GTK Műszaki Pedagógia Tanszék
• 1117 Budapest, Magyar tudósok körútja 2. Q épület A szárny 1. emelet 131-es iroda
• Kontakt: Dr. Kattein-Pornói Rita
• Elérhetőség: kattein-pornoi.rita@gtk.bme.hu

„Ezeket az alkalmakat próbáljuk olyan témákra felfűzni, amelyek mindannyiunk életét meghatározzák. A mesterséges intelligencia társadalmi és gazdasági hatása is felmérhetetlen, és a BME kompetenciái ezt a területet teljesen lefedik. A mérnöki tudás itt önmagában meddő tudás, ki kell egészíteni mással is, és a GTK-n ehhez is megvan a szakértelem”
Levendovszky János, a BME kutatási és innovációs rektorhelyettese

Ezek után Szandi-Varga Péter, a Műszaki Pedagógia Tanszék adjunktusa egyszerűen csak azt a kérdést tette fel a mesterséges intelligenciáról: Megment, vagy vele pusztulunk? Az MI-t ugyanis gyakran láttatják a döcögő fenntarthatósági törekvések potenciális megtermékenyítőjeként és olyan tényezőként is, amely saját környezetszennyező működésével mintegy beteljesíti a negatív forgatókönyveket.
A növekedési modellek mindenesetre többféle forgatókönyvet vázolnak fel, ugyanakkor az egyénnel a környezettudatossággal kapcsolatban szemben megfogalmazott elvárások valószínűleg túlzók. Az MI pedig éppen az egyénnek segíthet jobban dönteni a mindennapi helyzetekben – mutatott rá Szandi-Varga Péter.

Dr. Szandi-Varga Péter előadása a következő linken érhető el:
https://youtu.be/E_LBgEBfUaE

A Műszaki Pedagógia Tanszék vendégeként a héten több inspiráló napot tölthettünk együtt Joyce Agalo professzor asszonnyal, a kenyai Machakos University rektorhelyettesével.
Látogatása során nemcsak szakmai egyeztetésekre került sor, hanem közös intézménylátogatásokra, partneriskolai programokra és kulturális eseményekre is.

A korábbi félévekhez hasonlóan ismét lezajlott a Képzők Képzése eseménysorozatunk, ahol a BME Oktatói nagyszámban vettek részt.

2026. február 4-én tanszékünk három oktatója - Dr. Berzsenyi Emese, Dr. Kattein-Pornói Rita, Dr. Tóth Tünde- vett részt az „eTwinning a jövő tanáraiért” című ITE szakmai találkozón, amelyet az Oktatási Hivatal eTwinning Magyarországi Szolgáltató Pontja szervezett pedagógusképző intézmények számára a Harmónia Palotában, Budapesten.

ITE szakmai nap progamja

A rendezvény célja az volt, hogy bemutassa az eTwinning program felsőoktatási és tanárképzési beágyazásának lehetőségeit, különös tekintettel a nemzetközi együttműködésekre, a digitális kompetenciák fejlesztésére, valamint a hallgatók valós pedagógiai helyzetekben történő felkészítésére.

A szakmai program TeachMeet szekciójában Dr. Kattein-Pornói Rita, a Műszaki Pedagógia Tanszék adjunktusa előadást tartott „Gyakorló iskolák és tanárképző intézmények együttműködése az eTwinning programban” címmel. Az előadás középpontjában azok a jó gyakorlatok álltak, amelyek a tanárképzés, a partneriskolák és a nemzetközi szakmai közösségek közötti élő, projektalapú együttműködést támogatják.

Tanszékünkön Dr. Kattein-Pornói Rita tölti be az eTwinning ITE kapcsolattartói szerepet, ugyanakkor az eTwinning szemlélet és projektmódszertan tanárképzésbe való beépítése közös tanszéki munka eredménye. A kapcsolattartói feladatok a kollégákkal való szoros együttműködésre épülnek, amelynek célja, hogy az eTwinning hosszú távon, intézményi szinten is megjelenjen a képzési gyakorlatban. Ez az együttműködés kiemelten hozzájárul a digitális pedagógiai kultúra fejlesztéséhez, valamint a nemzetközi tapasztalatszerzés lehetőségeinek bővítéséhez.

A szakmai nap megerősítette, hogy az eTwinning hatékony eszköz a hallgatók szakmai, kommunikációs és együttműködési kompetenciáinak fejlesztésében, és értékes kapcsolódási pontot jelent a felsőoktatás és a köznevelés között.

Oktatóinkat a TDK és OTDK versenyeken végzett munkájukért díjazták

Dr. Kattein-Pornói Rita Pro-progressio díjat kapott, melyet olyan oktató nyerhet el, akinek minden évben van TDK-n vagy OTDK-n eredményesen szereplő hallgatója.

Dr. Tóth Tünde munkáját azért díjazták, mert azon oktatók sorába tartozik, akik témavezetőként a TDK-n és OTDK-n a legtöbb dolgozat megszületését segítették elő.

A következő felvételi időszak, melyen tanszékünk képzéseire jelentkezést adhat be. Az eljárással kapcsolatban a felvi.hu oldalán minden hasznos információt megtalál. A tanszék képzéseiről bővebben, itt a honlapon a KÉPZÉSEINK (Alapképzés, Mesterképzés) menüpontban tájékozódhat.

8 önálló, egyenként 6 órás (1 napos) képzési modulból áll, melyek közül tetszőleges számú tréningen lehet részt venni.

A továbbképzésre minden olyan teljes állású oktatót és PhD hallgatót várunk az egyetemről, aki szeretné fejleszteni módszertani kultúráját, pedagógiai eszköztárát, annak érdekében, hogy eredményesebben támogassa a hallgatók tanulását.